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특수 아동을 위한 생활기술 활동

이 책은 정서장애, 학습장애, 언어장애를 가진 아동들을 가르친 경험이 풍부한 다렌 메닉스가 저술한 것으로 미국에 있는 교육응용연구센터에서 1992년 출간한 350페이지 분량의 책이다.
 이 책은 일반적인 교과서가 아니고 학습지 형태를 취하고 있으며 구성은 크게 4편으로 되어있다.
 제 1편은 생활의 기본 시작편이다. 그 중 1장은 기본 정보로써 부모에게 보내는 편지, 발달 보고서, 당신은 누구?, 내가 사는 곳은, 생일, 나의 가족, 나의 부모들은, 선생님 만나기, 의료적 요구, 응급 . 2장은 전화 기술로 전화 받기, 정보주고받기, 응급전화, 전화안내, 메시지 남기기, 전하카드 사용하기 등등 3장은 돈 사용하기로 동전과 지폐, 동전 세기, 화폐가치, 안전한 장소에 돈 보관하기, 돈 벌기와 쓰기. 4장은 시간 개념으로 일과 달, 달력보기, 시계보기. 5장은 읽기 와 쓰기 기술로써 사람, 장소, 물건 단어 쓰기, 교통 신호 알기, 양식 작성하기. 6장은 스트레스 관리로써 스트레스란?, 다른 사람과의 갈등, 갈등 관리하기, 일과의 갈등.. 등등....
 제2편은 개인적인 독립 편으로 1장은 옷 입기인데, 계절에 맞는 옷 구하기, 옷 보관, 물세탁 하기, 드리이크리닝, 쇼핑하기 이고 2장은 위생 관리로써 목욕과 샤워하기, 머리 손질, 얼굴과 손 관리하기, 이 닦기와 화장하기. 3장은 음식 먹기로 음식 사기, 쇼핑리스트 작성하기, 음식 만들기, 테이블매너, 설거지, 외식하기.  4장은 건강으로 의료진 방문하기, 의사의 명령 따르기, 운동하기 등등...
 제 3편은 지역사회 안에서 독립하기로서 1장은 공공장소와 사람으로 음식점, 쇼핑가, 공원, 극장, 예배당, 경기장, 아케이드, 비디오 가게 가기. 2장은 지역사회 지원활용하기로 구두 수선하기, 옷 반환하기, 머리 손질하기 생일카드 사기, 우표사기, 자전거 수리하기, 3장은 안전한  보행, 안전하게 자전거 타기, 버스 이용하기, 친구와 부모, 어두워졌을 때 등등... 4장은 도움되는 정보로 버스 시간표 읽기, 메뉴 사용하기, 팁 주기, 지도 보기, 텔레비전 스케줄 보기 이고,
 제 4편은 다른 사람과 함께 지내기 편으로 1장은 개개인의 독특성 이해하기로 모두 똑같지 않다는 사실 알기, 개인적 차별성, 나의 삶, 가족의 역할과 책임. 2장은 협력을 위해 인식으로 다른 사람을 돕기, 함께 일하기, 함께 즐기기, 다른 사람으로부터 배우기, 3장은 다른 사람이해하기로 견해의 차이, 나의 실수, 너의 실수, 다른 사람과 면접하기, 의논하기, 토론하기, 알기, 4장은 좋은 태도 보이기로써 예절 지키기, 사람 만나기, 극장에서 다른 사람 돕기, 다른 사람과 보조 맞추기, 더럽혀진 것 치우기, 감사하다고 말하기. 등등 이다.
 이 책은 장애 학생이 일상생활에서 독립적인 삶을 꾸려 갈 수 있는 기술을 차근차근하게 145개  항목으로 나열하고 실제 실습하게 함으로써 몸에 익히도록 배려하고 있다. 그리고 각 항목 마다 그림이 제시되어 있다.
 이 책은 누구나 다 아는 것이라고 간과할 수 있는 내용이지만 모든 부모와 교사가 활용할 수 있는 추천할 만한 학습 책이다.